CFTMP
Centre de Formation de Thérapie Manuelle et de Physiothérapie

Recherche et méthodologie scientifique
Formation de 16h sur 2 jours dispensé par Romain Artico
+ e-learning de 14h prealable.
Contexte et principes:
Le fossé entre la pratique clinique et la recherche est bien présent.
Les publications sont très fréquentes et nombreuses et le clinicien a bien du mal à suivre et rester informé, faute de temps et parfois de compétences.
Les jeunes générations sont mieux formées à l’utilisation de différents outils de recherche et d’analyse mais cela ne les prémunit pas contre un décalage rapide avec la littérature .Vu les bagages différents des participants liés à leur âge et à leur parcours académique et vu l’importance de maîtriser des notions théoriques importantes, un cours en ligne (e-learning) sera la porte d’entrée au module présentiel. Les niveaux seront alors égalisés avant de se retrouver en groupe.
Buts du modules:
Donner:
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Des outils pratiques
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La capacité de transférer les connaissances scientifiques dans la pratique et de faire des liens entre science et clinique
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Des méthodes réalistes pour des praticiens qui ont peu de temps (travail, vie privée)
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Les aptitudes permettant de comprendre l’esprit scientifique
Acquis:
Le participant devra être capable de:
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Rechercher efficacement des infos de qualité pour se renseigner sur des questions cliniques
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Déceler les pièges et les limites (biais, population représentée, statistiques, etc.)
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Connaître les termes spécifiques utilisés en recherche (p. ex.causalité/corrélation)
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Savoir interpréter la métrologie des tests cliniques (Likelihood ratios, Sn/Sp)
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Développer un esprit critique, ne passe conforter dans ses certitudes
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Optimiser la prise en charge EBP, transférer la science à la clinique
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Confronter les recommandations à la réalité du patient (attentes, capacités, effet du traitement)
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Rester patient-centré cher à Maitland.
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Appréhender la pertinence scientifique de la démarche clinique au cœur du Concept Maitland®.
Contenu indicatif:
Préparation personnelle avant le module présentiel(e-learning):
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Statistiques
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Epistémologie de la recherche
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Méthodologie (quantitative et qualitative)
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Méthodologie de revue systématique (PRISMA)
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Clinimétrie, métrologie (Bayésianisme...)
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Niveaux de preuves
Module présentiel:
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Bases, mots-clés, échelles d’évaluation, PICO
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QCM et QROC (évaluation sommative du travail de préparation)
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Impact de l’épistémologie sur notre pratique
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Démarche scientifique et Concept Maitland
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Résolution de cas cliniques en groupe en utilisant les catégories d’hypothèses
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Limites de l’EBM
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Mise en pratique de la recherche de littérature à la lumière d’un cas clinique proposé
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Lecture critique d’articles
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Atelier de construction du mémoire avec différentes interactions
Lectures de référence:
Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions URLhttp://handbook-5-1.cochrane.org/(accessed 4.2.20).
Davidson, M., 2002. The interpretation of diagnostic test: a primer for physiotherapists.Aust J Physiother 48, 227–232.
Gedda, M., 2015a. Traduction française des lignes directrices CONSORT pour l’écriture et la lecture des essais contrôlés randomisés. Kinésithérapie, la Revue 15, 28–33.https://doi.org/10.1016/j.kine.2014.11.002
Gedda, M., 2015b. Traduction française des lignes directrices PRISMA pour l’écriture et la lecture des revues systématiques et des méta-analyses. Kinésithérapie, la Revue15, 39–44. https://doi.org/10.1016/j.kine.2014.11.004
Lecture recommandée:
Pallot, A. (2019). Evidence based practice en rééducation: démarche pour une pratique raisonnée.
Elsevier Health Sciences